Аня А и серенький медведь
Из детства я помню такую игрушку… серенького медведя по имени Козлёнок. Мама училась вышивать и почему-то вышила ему два цветочка на макушке, это были рожки. Может, я сама и попросила. А из чувств — не помню радости от него. Помню что-то острое, вроде щемящей жалости....
Далее
Воспитание
Для меня это такое питание. Насыщение потребностей — но с некоторым вектором восходящим. Кормить. Сначала самим, с ложечки. Потом разнообразнее, передавая ложку в руки. Питать голод физический и социальный — безопасности, любви, свободы и причастности. Давать...
Далее
Про второе семилетие
Про второе семилетие. Как думаете, с какой экзистенциальная данностью ребенок встречается с 7 до 14 лет сильнее всего? Их пять: конечность, несовершенство, бессмысленность/смысл, свобода/ответственность, одиночество. Сегодня после учёбы думаю — похоже, с...
Далее
Бежать со смыслом
Утром на улице было подозрительно много бегунов. В ярких майках, кроссовках — и со странным выражением на лице. Потом я поняла, что это школьники и студенты на уроках физкультуры. От угла до угла или круги в скверике. Кто бежит, кто стоит, кто плетётся. И физрук со...
ДалееМои мысли про педагогику на основе всякого
Дети сейчас не такие, как поколение назад — силы и слабости у них тоже немного другие. Но три главные проблемы городских детей, на мой взгляд, кроме «наследственной усталости»: Отсутствие возможности играть во дворах (в свободную игру с реальными детьми в телесной...
Далее